济南高新区汉峪小学从流程、课程双视角引领开展“4+1”课后延时服务
2021-09-02 11:04:59 点击:

“ 中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,《意见》对加强课后服务提出保证服... ”

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,《意见》对加强课后服务提出保证服务时间、提高服务质量、拓展服务渠道等明确要求。如何做家长满意、学生喜欢、教师认可的课后服务?

济南高新区汉峪小学从流程、课程双视角引领开展“4+1”课后延时服务

为真正解决家长下午“三点半”接孩子的困难,真正利用优质资源发展学生的综合素养,真正为学生减负、实现在校完成书面作业,真正构建良好教育生态、促进家校社协同育人,济南高新区汉峪小学从流程、课程双视角引领开展“4+1”课后延时服务。

为了从流程上清晰把控延时服务工作进度,学校特制定做足功课、做好谋划;研究政策,宣传动员;征集意见,项目遴选;提供菜单,分级选课;年级统筹、部门协调;过程管理,评估反馈6个流程作为开展工作的抓手。

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其次,学校特“加”强顶层设计,以课程之名,统筹课后延时服务管理。延时课程时间是从正常上课日放学后到17:30 结束。课程采用“4+1”的方式,即4天作业指导+1天无作业日的社团活动。同时学校成立课后延时服务领导小组和工作小组,规范管理课程要素,保障延时服务工作的安全和质量。

课程类别 主要有两类,一类是自主学习课程。组织学生自主完成课后作业,并充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。第二类是学校提供、学生自选的课程,即组织学生参加体育、艺术为主要形式的学校特色社团活动。

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下一步,汉峪小学将更加聚焦学生健康、快乐、适性成长,积极响应“双减”政策,切实做好课后延时服务工作,用有温度的教育回应家长和学生的需求。

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